- 13:00كاترينا سينياكوفا وسيم فيربيك يتوجان بلقب الزوجي المختلط في ويمبلدون 2025
- 12:35مغربي يتسبب في منع فيتا كلوب الكونغولي من الإنتدابات
- 12:00الهلال يكافئ عبد الرزاق حمد الله
- 20:00فنربخشة يحسم صفقة أمرابط ويحدد 20 مليون أورو للتخلي عنه مستقبلا
- 19:35رشيد الطاوسي يقود الكوكب المراكشي بعد الصعود للقسم الأول
- 19:15عودة ثلاثي الدفاع تبعث الاطمئنان في معسكر المنتخب الوطني
- 18:57بيرواين يفاجئ الزيات بتنازل مالي ويترك فائضًا كبيرًا في خزينة الرجاء
- 18:49كأس إفريقيا للسيدات .. تعادل سلبي بين الجزائر وتونس
- 18:00الوداد.. بنهاشم يرفض استمرار بوهرة ومواليمو
تصنيف فرعي
تابعونا على فيسبوك
المغرب يوقع اتفاقيتين تهدفان إلى تعزيز التكوين في المجال الطبي
على هامش أشغال الدورة الأولى من المؤتمر الدولي لعلوم التربية وعلوم الصحة (ICEHS)، والمؤتمر الدولي للمحاكاة في إفريقيا (Sim Africa)، المنعقدين بالدار البيضاء تحت الرعاية السامية لصاحب الجلالة الملك محمد السادس، والتي انطلقت يوم الخميس، تم التوقيع على اتفاقيتين ثلاثيتين تهدفان إلى تعزيز التكوين في المجال الطبي.
وجمعت الإتفاقية الأولى بين التجمع الوطني للأطباء العامين بالمغرب (MG Maroc)، والمركز الدولي محمد السادس للمحاكاة في العلوم والصحة وجامعة محمد السادس للعلوم والصحة (UM6SS)، وتهدف إلى ضمان التكوين الطبي المستمر لفائدة ممارسي طب الأسرة في المغرب، لا سيما من خلال ورشات عمل لمحاكاة الإجراأت الطبية والتحديث المستمر للممارسات.
أما الإتفاقية الثانية أبرمت بين الجمعية المغربية لأخصائيي الفحص بالصدى (أميكو) والمركز الدولي محمد السادس للمحاكاة في العلوم والصحة وجامعة محمد السادس للعلوم والصحة، وتروم ضمان تكوين مستمر جيد في ما يخص الفحص بالصدى بالنسبة لأخصائيي تخطيط الصدى غير المتخصصين في الأشعة وطلاب الطب.
ويمثل المؤتمر الدولي لعلوم التربية وعلوم الصحة، والمؤتمر الدولي للمحاكاة في إفريقيا فرصة سانحة لجمع الباحثين والخبراء والممارسين من عالم العلوم وعلوم الصحة، لا سيما من المغرب وساحل العاج والولايات المتحدة الأمريكية وإسبانيا، وذلك للتباحث وتبادل الممارسات الفضلى في ما يتعلق بالابتكار البيداغوجي والمحاكاة من أجل تعليم عالي مغربي عالي الجودة ومنفتح على المستوى الدولي.
وسيتم خلال هاتين التظاهرتين تنظيم عدة موائد مستديرة تتناول عدة مواضيع منها على الخصوص “هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون غير أخلاقي؟”، و “التأثيرات التخريبية للذكاء الاصطناعي”، و “الإصلاحات والابتكار البيداغوجي في التعليم العالي”.