- 20:00فنربخشة يحسم صفقة أمرابط ويحدد 20 مليون أورو للتخلي عنه مستقبلا
- 19:35رشيد الطاوسي يقود الكوكب المراكشي بعد الصعود للقسم الأول
- 19:15عودة ثلاثي الدفاع تبعث الاطمئنان في معسكر المنتخب الوطني
- 18:57بيرواين يفاجئ الزيات بتنازل مالي ويترك فائضًا كبيرًا في خزينة الرجاء
- 18:49كأس إفريقيا للسيدات .. تعادل سلبي بين الجزائر وتونس
- 18:00الوداد.. بنهاشم يرفض استمرار بوهرة ومواليمو
- 12:16رسميا.. ميلان يتعاقد مع النجم الكرواتي لوكا مودريتش
- 19:01الأهلي المصري ينفي تلقي عروض لضم أشرف داري
- 18:28زكريا الوحدي يشعل صراعًا فرنسيًا بين مارسيليا ورين
تابعونا على فيسبوك
توصيات مجلس عزيمان حول التعليم الأولي بالمملكة
نظم المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، صباح الأربعاء 07 فبراير الجاري بالرباط، لقاءا تواصليا بحضور مجموعة من الباحثين، وممثلي الجمعيات المدنية والحقوقية والمنظمات الوطنية والدولية، المهتمة بموضوع التعليم الأولي.
وجاء اللقاء لتقديم الرأي الذي أصدره المجلس الذي يترأسه عمر عزيمان، في موضوع "التعليم الأولي أساس بناء المدرسة المغربية الجديدة".
وخلال اللقاء المذكور قدم عزيز قيشوح عضو المجلس الأعلى للتعليم، مجموعة من التوصيات لتغيير الواقع الحالي للتعليم الأولي بالمغرب، مؤكدا أن هذه التوصيات من شأنها أن تؤدي إلى التعميم الإلزامي والتدريجي لتعليم أولي مجاني وذي جودة، أساسه منظور تربوي مجدد، يجعل الأطفال فاعلين في الأنشطة التربوية والتعليمية.
وأوضح المتحدث ذاته أن ذلك يأتي من خلال إلزام الدولة والأسر بقوة القانون، بولوج كافة الأطفال المتراوحة أعمارهم بين 4 إلى حدود استيفاء 5 سنوات للتعليم الأولي، لمؤسسات تربوية عصرية، باعتبار تلك الخطوة تربية قبل مدرسية.
وشدد المجلس على ضرورة ضمان تكافؤ الفرص في ولوج مؤسسات التعليم الأولي، من قبل كافة الأطفال دون أي تمييز، مع مراعاة حاجاتهم وخصوصياتهم وتحقيق الإنصاف بين جميع الجهات والمناطق، إلى جانب تعميم التعليم الأولي على 56.20 في المائة من الأطفال غير المستفيدين منه حتى الآن.
وطالب المجلس في الرأي الذي قدمه بضرورة المراجعة الشاملة للمناهج والبرامج المتبعة في تربية 43.80 في المائة من الأطفال المستفيدين منه، وإلزام الجماعات الترابية في إطار الجهوية المتقدمة، بالإسهام في مجهود التعميم المبني على مستلزمات الجودة.
وفيما يتعلق بالمكتسبات اللغوية والثقافية الأولية للطفل، ذكر المجلس أنه تم إدراج اللغتين العربية والفرنسية مع التركيز على التواصل الشفهي، انسجاما مع طبيعة هذا التطور التربوي.