Marruecos Nombra Nuevos Ministros de Educación en Medio de Protestas Estudiantiles y Desafíos de Aprendizaje

Marruecos ha nombrado nuevos ministros para dirigir los sectores de educación y educación superior en una importante reorganización gubernamental, que se lleva a cabo en un contexto de desafíos educativos y disturbios estudiantiles.

Mohamed Saad Berrada, miembro del Buró Político del Rally de Independientes (RNI), ha asumido el cargo de Ministro de Educación, reemplazando a Chakib Benmoussa, quien pasa a dirigir el Alto Comisionado de Planificación. Este cambio se produce en un momento crucial, ya que el país enfrenta preocupantes estadísticas de alfabetización. Un informe del Banco Mundial de 2022 reveló que el 64,9% de los niños marroquíes menores de 10 años tienen dificultades para leer textos básicos, ligeramente mejor que el promedio regional del 70% en el Medio Oriente y África del Norte.

En el ámbito de la educación superior, Azzedine El Midaoui ha asumido el cargo de Ministro de Educación Superior, reemplazando a Abdellatif Miraoui. El Midaoui aporta importantes credenciales académicas, habiendo sido Presidente de la Universidad Ibn Tofail en Kenitra desde 2014 y Presidente de la Conferencia de Presidentes de Universidades desde 2015. Su trayectoria incluye la membresía en la Academia Europea de Ciencias y el Consejo Superior de Educación, además de haber gestionado 34 contratos y acuerdos de investigación. Sus logros fueron reconocidos con el Premio a la Competitividad del Ministerio de Educación en 2008.

Los nombramientos ministeriales se producen en un momento particularmente desafiante para el sector educativo de Marruecos. Los estudiantes de medicina han estado protestando activamente contra las reformas propuestas, incluida una medida controvertida para reducir la formación médica de siete a seis años. Estas manifestaciones destacan las tensiones más amplias dentro del sistema educativo del país, que intenta implementar reformas mientras enfrenta desafíos fundamentales de aprendizaje.

Estos nombramientos reflejan la respuesta del gobierno a la creciente presión para abordar las preocupaciones sobre la calidad educativa, al mismo tiempo que maneja el descontento estudiantil con las reformas propuestas. Los nuevos ministros enfrentan el desafío inmediato de equilibrar los cambios sistémicos necesarios con las preocupaciones de las partes interesadas en los sectores de educación primaria y superior.