توانمندسازی آینده مراکش: چگونه آموزش سبز می تواند توسعه پایدار را هدایت کند

پیشرفت‌های علمی و فناوری زندگی بشر را غیرقابل انکار متحول کرده است و راه‌حل‌هایی برای چالش‌های بی‌شماری ارائه می‌دهد. با این حال، همین نوآوری ها فشار زیادی بر محیط زیست وارد کرده است. افزایش جمعیت جهان، افزایش مصرف، و کاهش منابع طبیعی، تغییرات آب و هوایی را تسریع کرده و تهدیدی برای بشریت به شمار می‌رود. جوامع آسیب پذیر و کشورهای در حال توسعه، از جمله مراکش، به طور نامتناسبی تحت تأثیر این تغییرات قرار دارند.

برای مبارزه با این بحران، تغییرات رفتاری فوری ضروری است. جوامع باید با چالش‌های زیست‌محیطی فعلی سازگار شوند و در عین حال شیوه‌های پایدار را برای کاهش انتشار گازهای گلخانه‌ای در بلندمدت اتخاذ کنند. این امر مستلزم همکاری جهانی و تلاش‌های هماهنگ در همه بخش‌ها است و آموزش نقشی محوری دارد.

آموزش به عنوان سنگ بنای رسیدگی به تغییرات اقلیمی است. مراکش با سرمایه گذاری در مدارس می تواند دانش آموزان را برای مشارکت فعال در مبارزه با تخریب محیط زیست توانمند کند. مدارس توانایی منحصربه‌فردی برای پرورش نسلی دارند که اهمیت حفاظت از محیط زیست را درک می‌کنند و آنها را به دانش برای درک علل و پیامدهای تغییرات آب و هوایی مجهز می‌کنند.

ادغام آموزش محیط زیست در برنامه های درسی در همه سطوح بسیار مهم است. واحدهای اختصاصی پایداری، همراه با فعالیت‌های عملی مرتبط با آب و هوا، می‌توانند ارزش‌های مسئولیت اجتماعی و نظارت بر محیط‌زیست را القا کنند. این رویکرد نه تنها آگاهی را افزایش می دهد، بلکه دانش آموزان را به توسعه راه حل های نوآورانه، مانند کاوش در منابع انرژی تجدیدپذیر و طراحی فضاهای شهری پایدار تشویق می کند.

در مراکش، تقاضای فزاینده‌ای برای سیستم‌های آموزشی وجود دارد تا افراد را به‌عنوان عوامل تغییر به‌طور کامل قادر سازد. این شامل تجهیز دانش‌آموزان به دانش، مهارت‌ها، ارزش‌ها و نگرش‌های لازم برای کمک به انتقال سبز جامعه، از جمله مسیرهای شغلی در پایداری است. با این حال، وضعیت فعلی آموزش آب و هوا در مراکش شکاف های قابل توجهی را نشان می دهد.

تجزیه و تحلیل 100 چارچوب برنامه درسی ملی نشان می دهد که تقریباً نیمی (47٪) در رسیدگی به تغییرات آب و هوایی ناکام هستند. در نتیجه، تنها یک سوم معلمان از توضیح تأثیرات تغییرات آب و هوایی در مناطق خود اطمینان دارند و 70 درصد از جوانانی که در سال 2021 مورد بررسی قرار گرفتند، نتوانستند اصول اولیه آن را توصیف کنند. با وجود این، هم معلمان و هم دانش‌آموزان فوریت این موضوع را می‌شناسند و آموزش را ابزاری حیاتی برای رسیدگی به آن می‌دانند. این امر بر نیاز مبرم به "سبز" کردن سیستم آموزشی مراکش تاکید می کند.

در سطح جهانی، آموزش برای توسعه پایدار برای دهه ها ترویج شده است و در هدف توسعه پایدار 4، به ویژه هدف 4.7، که هدف آن اطمینان از کسب دانش و مهارت های مورد نیاز برای ارتقای توسعه پایدار، همه یادگیرندگان است، گنجانده شده است. در زمینه زیست محیطی، موافقت نامه های بین المللی مانند کنوانسیون چارچوب سازمان ملل متحد در مورد تغییرات آب و هوا، ماده 12 موافقتنامه پاریس و هدف 13 توسعه پایدار در مورد اقدامات آب و هوایی بر اهمیت آموزش در کاهش تغییرات آب و هوایی تأکید می کند.

از مدارس مراکش خواسته می شود تا نقش فعال تری در این تلاش جهانی ایفا کنند. این شامل تجهیز معلمان به دانش و مهارت های لازم برای ادغام آموزش محیط زیست در درس های خود می شود. ابتکاراتی مانند مسابقات تحقیقات علمی، مشوق‌های نوآوری و مشارکت والدین می‌تواند آگاهی را بیشتر کرده و رفتارهای پایدار در خانه را ترویج کند.

با این حال، تغییر آموزش برای توسعه پایدار به بیش از تلاش های مجزا نیاز دارد. این نیازمند یک رویکرد کل نگر است که اصول «سبزسازی» را در تمام جنبه‌های مؤسسات آموزشی ادغام کند. این شامل بازنگری در طراحی برنامه درسی، روش‌های تدریس، مدیریت دانشگاه و مشارکت‌های اجتماعی می‌شود. با اتخاذ این رویکرد جامع، مدارس می توانند به عنوان الگوهایی برای شیوه های پایدار عمل کنند و فرهنگ مسئولیت زیست محیطی را در بین دانش آموزان پرورش دهند.

مراکش با داشتن مدارس در خط مقدم، می تواند راه را برای توسعه پایدار و ایجاد انعطاف پذیری در برابر چالش های آب و هوایی آینده هموار کند. با اولویت دادن به آموزش سبز، ملت می‌تواند جوانان خود را برای ایجاد آینده‌ای پایدارتر و عادلانه‌تر رهبری کند.