- 12:02EU dreigt Trump met vergeldingsmaatregelen vanwege nieuwe tarieven
- 11:18Nieuwe scheepvaartlijn tussen Marokko en Saoedi-Arabië stimuleert handel en verkort transittijden
- 09:51Marokko en VAE stimuleren innovatie met overeenkomst inzake industriële eigendom
- 09:04Marokko bevestigt inzet voor Zuid-Zuid-samenwerking en bevordering van stabiliteit binnen de Franstalige Gemeenschap
- 18:19Google lanceert foto-naar-videofunctie
- 17:38Onderzoek geopend tegen X wegens algoritmemanipulatie en buitenlandse inmenging
- 15:36Trump kondigt 30% invoerrechten aan voor Mexico en de Europese Unie
- 14:52Trumps ministerie van Buitenlandse Zaken begint met massaontslagen om de Amerikaanse diplomatie te hervormen
- 13:56Washington: Marokko gehuldigd tijdens de prestigieuze jaarlijkse Embassy Chef Challenge
Volg ons op Facebook
Een student als geen ander: Oostenrijkse universiteit laat kunstmatige intelligentie toe
Een Oostenrijkse universiteit heeft als eerste ter wereld een volwaardige student met kunstmatige intelligentie (AI) toegelaten tot de universiteit. Dit is een belangrijke stap voorwaarts op technologisch gebied. In tegenstelling tot andere studenten heeft deze bijzondere student geen rugzak, pennen of notitieboekjes.
De prestigieuze Hogeschool voor Toegepaste Kunsten in Wenen heeft de toelating aangekondigd van de AI met de naam "Flynn", een non-binaire entiteit, tot haar opleiding digitale kunst. Deze kunstmatige intelligentie neemt actief deel aan de lessen, ontvangt kritiek op zijn werk en behaalt cijfers, net als zijn menselijke klasgenoten.
De integratie van Flynn in het universitaire curriculum beperkt zich niet tot een eenvoudig technisch experiment, maar vormt een diepgaande reflectie op nieuwe vormen van creativiteit, de plaats van technologie in artistieke processen en de evolutie van onderwijspraktijken in het digitale tijdperk.
Door kunstmatige intelligentie samen met mensen een artistieke training te laten ondergaan, stelt de Weense universiteit de aard van kunst, leren en creatieve interpretatie ter discussie. Als student vertegenwoordigt Flynn een nieuw gebied in de dialoog tussen mens en machine. Hij biedt een nieuw testterrein waarin algoritmes een rol gaan spelen in een educatief en creatief proces.
Dit initiatief opent de weg naar talrijke ethische, filosofische en educatieve vragen. Kan een machine geleerd worden om met intentie te voelen of te creëren? Welke waarde moet worden toegekend aan een werk dat door een AI is geproduceerd in een academische context? Het zijn allemaal vragen die de reis van Flynn de komende maanden ongetwijfeld zal verhelderen.