شركة "مايكروسوفت تيمز" تكشف عن ميزات إضافية لدعم الأساتذة والمتعلمين

أضافت مايكروسوفت العديد من الميزات الجديدة إلى منصة Teams المصممة لدعم الأساتذة والطلبة في إنشاء بيئة تعليمية شاملة للفصل التعليمي الحديث.

ستوفر الميزات الجديدة، إلى جانب أمور أخرى، التعلم المخصص لكل طالب، وتنظيم تجربة الفصل الدراسي عبر الإنترنت وجعل المهام أكثر جاذبية وتنظيمًا ومتعة. كما أنها تسمح للأساتذة بفهم مشاركة الطلبة وأحاسيسهم العاطفية بشكل أفضل مع تشجيع المشاركة في الفصل أثناء التعلم المتزامن للحصول بشكل أفضل على فصول مختلطة وعن بعد. 

تشمل التحديثات الرئيسية ما يلي:

• تطوير القراءة - أداة مجانية جديدة لـ Microsoft Teams for Education تمنح الطلبة طريقة ميسرة لتحسين مهاراتهم في القراءة ، بينما تساعد الأساتذة على توفير الوقت وتوجيه تطور الفصل وتحديد المجالات التي يجب الانتباه إليها بشكل فردي. سواء كنت تتعلم كيف تقرأ أو تقوم بعملية تحسين القراءة بطلاقة أو تعلم لغة جديدة ، فإن تطوير القراءة يدعم الطلبة من جميع الأعمار.

• مراقبة الدردشة في Teams for Education - تدعم سلامة الطلبة في المساحات الرقمية والمادية.

• أدوات تعاون إضافية لـ Teams for Education - ستساعد هذه الأدوات المجانية الجديدة الأساتذة في تسهيل العمل الجماعي، وإصدار الواجبات المنزلية من مجموعة متنوعة من تطبيقات خارجية، ومساعدة الطلبة على معرفة موعد الواجب المنزلي بسهولة.

• تحديثات جديدة لـ Minecraft: الإصدار التعليمي - بما في ذلك Minecraft  للمخيمات والنوادي، والذي يسمح للمتعلمين باستخدام Minecraft: الإصدار التعليمي خارج الفصل الدراسي. 

وفقًا لـ باربارا هولزابفل، نائبة رئيس مايكروسوفت للتعليم ، فقد تم تصميم الأدوات والتحديثات الجديدة لدعم المجالات الرئيسية الخمسة التي تساعد الأساتذة على إنشاء بيئة تعليمية شاملة والتعليم المتقدم: التركيز على الطلبة ، التركيز على المهارات ، التعلم الاجتماعي ، السلامة والأمن ، والقابلية للتطوير.

وصرحت هولزابفل قائلة:"خلال السنة الماضية، استفاد الأساتذة من التكنولوجيا بطرق مبتكرة للحفاظ على تفاعل الطلبة. انتقلت التكنولوجيا من كونها وسيلة مؤقتة لتسهيل الاتصال في التعلم عن بعد والهجين، إلى جزء متكامل من العديد من الفصول الدراسية الافتراضية والشخصية ".

وفقًا لدراسة حديثة أجرتها مايكروسوفت، منذ ظهور جائحة كوفيد-19، قام الأساتذة بعدة ابتكارات من خلال دمج التكنولوجيا والتعلم لإشراك الطلبة. وخلصت هذه الدراسة إلى أن 82٪ من الأساتذة يتفقون على أن العام الماضي سرّع من وتيرة تحفيز التكنولوجيا للابتكار في التدريس والتعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يقول 71 بالمائة من الأساتذة أن التكنولوجيا ساعدتهم على تحسين تعليمهم ووسعت قدراتهم التعليمية.

واختتمت هولزابفل قائلة: "في الوقت الذي تعيد فيه المدارس تصور التعلم، هناك العديد من التقنيات التي تعتبر بالغة الأهمية لدعم هذا التعلم، بما في ذلك البيئات التعاونية عبر الإنترنت وأدوات التحليل والتعليقات والتجارب الشاملة التي تدعم الفهم العميق للمفاهيم المعقدة. ستدعم التطبيقات والميزات الجديدة الأساتذة والطلبة بشكل أكبر في هذه الرحلة ".